Experiencia:Visita al Albergue para Personas Mayores

El Sábado 08 del mes de Septiembre del presente año junto con mi salón, 11vo D y el salón de 11vo E fuimos a un albergue municipal para personas de tercera edad, para esta experiencia planeamos unas cuantas actividades para que sean realizadas junto con estas personas mayores.
La actividad en la que participé fue "Canta y Gana" junto con mis compañeras: Jimena Huarhua, Lucia Retes, Fiorella Calderón y Nayare Morales , esto consistía en poner música y que los viejitos adivinaran la canción que estaban sonando. Siendo esa algunas de las canciones escogidas:

No fue muy complejo escoger estas canciones ya que sabíamos que estas personas escuchaban  música criolla. La parte más complicado fue desidir cuales serían los premios de los que participaban y del ganador, puesto que sabíamos que no podíamos darles comida ya que ellos normalmente llegan a pelearse. Fue un poco complejo decidir que es lo que les daríamos al final decidimos que podíamos darle una prenda de ropa, ya que al final de toda la experiencia pensamos en darle a todos las personas mayores una de estas, como chalinas, guantes o una frazada.

Unos chicos también se organizaron para tocas una marinera: "Saca chispas" la cual es una de mis favoritas, tanto como Nayare como yo sabemos bailar marinera, sin embargo no lo practicamos desde hace mucho tiempo, pero de todas formas bailamos un poco con una señora que quería aprender, le enseñamos algunos pasos, y a pesar que bailamos a destiempo del ritmo de la canción la señora se divirtió aprendiendo y bailando marinera.

Después de realizar el canta y gana se realizó un bailetón donde muchos compañeros sacaron a bailar a los viejitos, se bailaron diferentes tipos de género, entre ellos: salsa, cumbia, valses y música criolla,



Resultados de Aprendizajes:
R3: Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS: con mis compañeras planeamos y organizamos la experiencia
R4: Mostré compromiso y perseverancia en la experiencia: cada una se encargó de realizar su parte, una trajo el parlante, otra de la música, otra de contar los puntos, etc.
R5: Mostré habilidades de trabajo en equipo y reconocí los beneficios del trabajo colaborativo: yo propuse algunas canciones para la lista además de cantar un poco.
R7: Reconocí y consideré el aspecto ético de las decisiones y las acciones: tuvimos que decidir los premios ya que los ancianos podían llegar a pelearse.

Experiencia: Donación de Ropa, Iglesia Virgen de Fátima

El domingo 15 de Julio fui a donar ropa a la Iglesia que se encuentra cerca de mi casa, la Iglesia Virgen de Fatima. Quien se encarga de la administración de esta es la madre Amanda, una moja capuchina argentina, ella llegó al Perú hace más de 50 años. Ella organiza la catequesis y se encarga también de las donaciones de ropa y comida para las personas que lo necesitan.

Decidí donar un poco de ropa que me quedaba un poco pequeña y esta se encontraba en buen estado, desde que era una niña siempre había donado prendas de vestir, sin embargo en los últimos años no deje esta costumbre debido a que no encontraba una ocasión para donarla. Sin embargo espero donar muy pronto y convencer a mi hermano que pueda donar.


Resultados de Aprendizajes:
R1: Identifique mis puntos fuertes y las áreas en las que se necesito mejorar.
R2: Mostré que he afrontado desafíos y desarrollé nuevas habilidades en el proceso.
R3: Planifique y organicé una experiencia de CAS.
R4: Mostré compromiso y perseverancia en la experiencia.
R6: Mostrar compromiso con cuestiones de importancia en mi localidad.
R7: Reconocí y consideré el aspecto ético de las decisiones y las acciones

Experiecia: Como Traducor

La semana de vacaciones el viernes 3 fui con mi padre a sacar un muevo pasaporte, ya que él viajaría al extranjero por su trabajo. En este lugar hay muchas personas, entre ellas muchos extranjeros que no hablan español.
Allí hay dos puertas, una de entrada y otra de salida, es un poco confuso ya que la puerta principal sirve como salida, por lo que confunde a la gente, en adición a esto los guardias de las puertas se contradicen diciendo que la otra puerta que están cuidando es la de salida y no de entrada.
Cuando mi papá y yo salíamos, vimos a un hombre alto hablando con el portero y este le decía (casi gritando) que era la puerta de salida ("Esto es 'Exit', 'exit'")  el hombre no comprendía y contestaba en inglés con acento ruso.
Decidí intervenir, conversé con el extranjero; el problema era que en la puerta 2 le dijeron que la puerta 1 era de entrada, por unos momentos estaba siendo de interprete entre el hombre y el potero.
Entonces llevé al extranjero al la puerta 1, nuevamente traduje las conversaciones entre el portero y el extranjero, todo fue aclarado, el portero dejó que  el extranjero ingresara, él me agradeció y entró al local.
Fue un poco difícil traducir, debido que el extranjero hablaba muy rápido como para mi nivel de inglés. Aunque logre que halla una conversación entre las personas.


Resultados de Aprendizajes:
R1: Identifique mis puntos fuertes y las áreas en las que se necesito mejorar: como la traducción
R2: Mostré que he afrontado desafíos y desarrollé nuevas habilidades en el proceso: practiqué speaking y listening, tengo mala pronunciación por lo que esta fue una buena manera para practicar.
R4: Mostré compromiso y perseverancia en la experiencia: me comprometí a traducir la conversación y a comunicar correctamente una conversación.
R6: Mostrar compromiso con cuestiones de importancia en mi localidad: este local en donde sacar el pasaporte se encuentra a disposición de todo el público,  por lo que afronté el reto a traducir
R7: Reconocí y consideré el aspecto ético de las decisiones y las acciones: tuve que traducir correctamente para evitar que existan malentendidos.

Proyecto: Afiche Bachiller (Actualizado)

El proyecto de colocar afiche que hablan sobre la curricula y el sistema académico en el Programa Internacional de Bachillerato. Mi compañero y yo decidimos cambiar las fechas en que serán publicadas estos, además que estos se encontrarán en los paneles de los pasillos del colegio en vez que estén en los salones de noveno grado.

Una de las ventajas es que otros alumnos de otros grados menores que también estén interesados en conocer o entrar a Bachillerato, por lo que nuestro plan de mostrar desde nuestro punto de vista sobre que trata este programa. Los paneles son cambiados cada mes, pero nosotros lo haremos cada 3 semanas, estos afiches serán publicados en los respectivos cursos. por ejemplo si hablamos de los trabajos internos en el curso de química, el afiche será puesto en el área de ciencias.

Proyecto: Afiche Bachiller

Este proyecto lo realizaré junto con mi compañero Juan Carlos Ugarelli, este trata de crear afiches para alumnos de tercer grado de secundaria, que traten sobre la curricula y el sistema académico en el Programa Internacional de Bachillerato. En estos afiches serán publicados semanalmente, cada semana tratarán un tema diferente, como ¿Qué es bachillerato? ¿Cuál es la diferencia entre cursos de nivel superior y nivel medio? ¿Queé es Teoría de Conocimiento (TOK)?

Debido a que damos información sobre IB desde, en parte, de nuestro punto de vista, nuestros compañeros se sentirán más relacionados ya que un compañero mayor le hablara sobre bachillerato. Es en este año colegial en que ellos tomarán una gran decisión sobre su futuro y una nueva experiencia, una oportunidad única de gran influencia.

Valores y Aprendizajes (1er año)

Este es el segundo año de proyectos y experiencias CAS, el año anterior realicé un proyecto y una experiencia. y en esta entrada analizaré en estos los valores y enseñanzas dadas en estas actividades.

En primer lugar está Chess Program:

En este proyecto, con mi compañero Juan Carlos realizamos unas clases de ajedrez a unos compañeros de nuestra promoción y algunos chicos de otros grados. Yo tengo un conocimiento básico de este deporte por lo que no pude ser muy útil en el desarrollo de este proyecto.

Tenía una pequeña frustración ya que no podía ayudar a mi compañero lo suficiente, tuve que aprender a ser paciente para entender las clases de Juan Carlos y aplicarlas. Aprendí muchas cosas sobre el ajedrez: su historia, las piezas, los movimientos y estrategias. Fue divertido jugar con mis compañeros de mi promoción, pude conocerlos mejor y pasar un tiempo con ellos me hizo más tolerante hacia ellos. Aunque este proyecto no tuvo el éxito que realmente esperábamos, es el primer proyecto que planeamos y que realizamos ambos.


La experiencia que tuve como Voluntaria en VAHAL la considero casi como 3 experiencias en una sola:

1) Cuidado de Gatos:

El primer día que, antes de trabajar como voluntaria, ayudé a un grupo de apoyo que alimentaba y cuidaba a los gatos callejeros que iban a parar al Hospital San Antonio Lorena, ellos realmente no eran un grupo de voluntariados de una organización benéfica o de algún albergue, ellos eran internos del hospital que cada cierto tiempo se reunían y daban de comer a los gatos y veían por su salud, además que trataban de encontrarles dueños.

 Me pareció un acto solidario de ellos, ya que también se encargaban de que los felinos no ensuciaran tanto en las áreas verdes del hospital, hacer esto por unos animales sin hogar. Ayudar a estas personas me hizo pensar sobre los animales domésticos como perros y gatos sin un hogar.
Yo tengo un perro y en casa mi hermano y yo somos quienes nos ocupamos de él, aunque yo no pueda hacer mucho debido a mi carga académica, esta experiencia me hizo ver que puedo preocuparme más por mi mascota.


2) Reparto de pañales y ropa de sala:
Después de ayudar con la alimentación de gatos estuve como voluntaria en VAHAL, repartí pañales en la sección de Urologia y algunos mandiles, gorros y botines para sala, con esto pude ver a algunos pacientes en recuperación. Yo desde pequeña ya estaba relacionada con el trabajo que se realiza en un hospital, por lo tanto estaba acostumbrada a este ambiente.

Aunque ya tenga experiencia en este ambiente tener un punto de vista un poco más profundo me hace reflexionar sobre el trabajo en un hospital y la situación de los pacientes. Yo soy una persona que soporta la sangre pero no me gusta las agujas, me siento empática con los pacientes del hospital. Mi mamá me dice que la vista de un hospital puede llegar a ser triste, o puede ser vista con un signo de esperanza.

El año pasado tuve una quemadura de segundo grado en el dorso de mi pie izquierdo, sé que este daño en mi piel no fue tan grave como algunos pacientes tienen, sin embargo cuando realice esta experiencia pude comprender a los pacientes en el pabellón de quemados.

3) Donación y Venta de Ropa:
En el Segundo día estuve con otra integrante del grupo de VAHAL, ellas tienen un pequeño bazar donde la gente puede donar ropa, muletas o algún juguete a este grupo de apoyo, luego de ser etiquetado se pone a la venta. Ese día no hubo muchas personas, sin embargo estuve organizando todos los estantes, esto me recordó que debo de ser más organizada con mis propias cosas. También supe que en el bazar del hospital las voluntarias tienen mucho trabajo por hacer, organizar todo los donativos que se hacen, vender los productos y el dinero recolectado va a para donativos en el hospital.

Resultados de Aprendizajes:
R1: Identifique mis puntos fuertes y las áreas en las que se necesito mejorar.
R2: Mostré que he afrontado desafíos y desarrollé nuevas habilidades en el proceso.
R3: Planifique y organicé una experiencia de CAS.
R4: Mostré compromiso y perseverancia en la experiencia.
R5: Mostré habilidades de trabajo en equipo y reconocí los beneficios del trabajo colaborativo.
R6: Mostrar compromiso con cuestiones de importancia en mi localidad.
R7:  Reconocí y consideré el aspecto ético de las decisiones y las acciones

Experiencia: Grupo de Estudio

La semana pasada fui a la biblioteca nacional para continuar mi investigación histórica, normalmente voy temprano por las mañanas para tener más tiempo para avanzar, pero esta vez fui cerca del medio día. A esas horas la biblioteca es más concurrida por universitarios, estudiantes de instituto y profesores.

Allí me encontré con un grupo de alumnas de un colegio nacional, ellas eran de segundo año de secundaria y se encontraban estudiando biología. El tema que veían era sobre la célula. Yo en el primer año de bachillerato en el curso de biología estudié el mismo tema que estudiaban ellas.  Vi que tenían algunos problemas para entender sobre la ósmosis y transporte activo y pasivo, me acerqué a ellas y les expliqué sobre esto. Eran chicas con gran potencial en los estudios y ponían empeño por aprender y captaban rápidamente la explicación. Una de ellas anotaba algunos datos adicionales que les daba.

Me sentía satisfecha de que ella lograran entender con facilidad el tema, lo que me llamó la atención fue que en sus libros se encontraban múltiples faltas ortográficas. Esto me hizo ver que el ministerio de educación no ejerce bien su trabajo al redactar textos escolares, si en estos libros vemos que se encuentran errores simples, esto puede ser una de las causas de porque estas chicas no lograban aprender bien el curso. Entonces ¿Esto significa que la educación no utiliza un buen método de enseñanza? Puede ser, así como que los profesores no explican con claridad los temas.

La educación en una escuela pública tiene muchos por mejorar y cambiar, me alegra mucho haber ayudado a este grupo de alumnas. Esta experiencia me demostró que para enseñar no es tan sencillo como parece, se tiene que tener mucha paciencia, valor que muchas veces me hace falta.


Resultados de Aprendizajes:
R1: Identifique mis puntos fuertes y las áreas en las que se necesito mejorar, por ejemplo me dí cuenta que necesito gran paciencia para enseñar a un grupo, explicar con calma e ir a su ritmo de aprendizaje.
R2: Mostré que he afrontado desafíos y desarrollé nuevas habilidades en el proceso. Aprendí a ser un poco más paciente e ir a un ritmo más lento de estudio.
R4: Mostré compromiso y perseverancia en la experiencia.
R5: Mostré habilidades de trabajo en equipo y reconocí los beneficios del trabajo colaborativo. Pude ver que un grupo de estudio puede ser tan eficiente como lo es estudiar sola, con estas chicas pude repasar un poco mis estudios, y a la vez a compartir ideas.
R6: Mostrar compromiso con cuestiones de importancia en mi localidad. Sé que la educación es importante para toda persona, especialmente a nosotros quienes tenemos el derecho y el deber de tener una educación.